{"id":165,"date":"2015-07-02T22:18:05","date_gmt":"2015-07-02T22:18:05","guid":{"rendered":"http:\/\/leam.uqam.ca\/?p=165"},"modified":"2017-08-04T18:55:59","modified_gmt":"2017-08-04T18:55:59","slug":"calcul-mental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jfmaheux.uqam.ca\/leam\/2015\/07\/02\/calcul-mental\/","title":{"rendered":"Calcul mental et processus de r\u00e9solution"},"content":{"rendered":"<p>Cette recherche est centr\u00e9e sur l\u2019\u00e9tude des processus de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et l\u2019activit\u00e9 math\u00e9matique dans laquelle les \u00e9l\u00e8ves\/enseignants sont plong\u00e9s en contexte de calcul mental. Une particularit\u00e9 de ce travail est que le calcul mental se situe avec d\u2019autres th\u00e8mes math\u00e9matiques que les nombres, soit avec l\u2019alg\u00e8bre, la trigonom\u00e9trie, la mesure, la g\u00e9om\u00e9trie, la statistique, etc., dans le but d\u2019explorer les apports possibles d\u2019une pratique de calcul mental sur ces th\u00e8mes et y d\u00e9celer son potentiel. Depuis 2011, ce programme de recherche re\u00e7oit et a re\u00e7u l\u2019appui financier du FQRSC et du CRSH.<\/p>\n<p>Une mani\u00e8re d\u2019en savoir plus: Voir l\u2019entrevue accord\u00e9e au journal\u00a0Actualit\u00e9s UQAM\u00a0par le professeur Proulx:\u00a0<a href='http:\/\/www.actualites.uqam.ca\/2014\/des-maths-sans-papier-ni-crayon'>Des maths sans papier ni crayon<\/a>, ou encore cet article et la vid\u00e9o dont il est question:\u00a0<a href='https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Tap6AOWuao4'>Video sur youtube<\/a>;\u00a0<a href='http:\/\/www.actualites.uqam.ca\/2016\/concours-CRSH-Jerome-Proulx-calcul-mental'>Article \u00e0 propos de la video\u00a0de Karl-Philippe Tremblay<\/a>, finaliste au concours du CRSH!<\/p>\n<p><!--\n\n\n\n\n\n\n\n\nCe programme de recherche est centr\u00e9 sur l'\u00e9tude des processus de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et l'activit\u00e9 math\u00e9matique dans laquelle les \u00e9l\u00e8ves\/enseignants sont plong\u00e9s en contexte de calcul mental. Une particularit\u00e9 de ce travail est que le calcul mental se situe avec d'autres th\u00e8mes math\u00e9matiques que les nombres, soit avec l'alg\u00e8bre, la trigonom\u00e9trie, la mesure, la g\u00e9om\u00e9trie, la statistique, etc., dans le but d'explorer les apports possibles d'une pratique de calcul mental sur ces th\u00e8mes et y d\u00e9celer son potentiel. Depuis 2011, ce programme de recherche re\u00e7oit l'appui financier de plusieurs organismes subventionnaires \u00e0 travers divers sous-projets:\n\n\n<ul>\n\n\n\n<li>Mental mathematics and the enactivist theory of cognition: a study of mathematical objects and strategies (2014-2019), Subvention Savoir, Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH).\t<\/li>\n\n\n\n\n<li>D\u00e9veloppement de pratiques de calcul mental chez les enseignants de math\u00e9matiques du secondaire : formation continue et r\u00e9investissements dans la pratique de classe (2012-2015), Fonds qu\u00e9b\u00e9cois de la recherche sur la soci\u00e9t\u00e9 et la culture (FQRSC) - \u00c9tablissement de nouveaux professeurs-chercheurs.<\/li>\n\n\n\n\n\n<li>Mental mathematics, mathematical objects and strategies, and the enactivist theory of cognition (2012-2014), Subvention D\u00e9veloppement Savoir, Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH).\t<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n\n<br \/>\nUne mani\u00e8re d'en savoir plus: Voir l\u2019entrevue accord\u00e9e au journal <i>Actualit\u00e9s UQAM<\/i> par le professeur Proulx: <a href='http:\/\/www.actualites.uqam.ca\/2014\/des-maths-sans-papier-ni-crayon'>Des maths sans papier ni crayon<\/a>, ou encore cet article et la vid\u00e9o dont il est question! <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Tap6AOWuao4\">Video sur youtube<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.actualites.uqam.ca\/2016\/concours-CRSH-Jerome-Proulx-calcul-mental\">Article \u00e0 propos de la video<\/a> de Karl-Philippe Tremblay, finaliste au concours du CRSH! \n<br \/>\n\n\n<p> <\/p>\n\n<br \/>\n<b>Publications en lien avec le projet<\/b>\n\n\n<ul>\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2015). Mental mathematics and enactment of specific strategies: The case of systems of linear equations. Proceedings of 37th Annual Conference of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. East Lansing, US.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2015). Mental mathematics with mathematical objects other than numbers: The case of operation on functions. The Journal of Mathematical Behavior, 39, 156-176. DOI information: 10.1016\/j.jmathb.2015.07.001\n<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2015). Solving problems and mathematical activity through Gibson\u2019s concept of affordances. Proceedings of PME 39. Hobart, Tasmanie.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2015). Calcul mental et strat\u00e9gies: un regard en termes de potentialit\u00e9s. Actes de la 67e rencontre de la CIEAEM (Commission Internationale pour l\u2019\u00c9tude et l\u2019Am\u00e9lioration de l\u2019Enseignement des Math\u00e9matiques). Aoste, Italie.\n<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2014). Mental mathematics and operations on functions. Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PMENA 36 (Vol. 1, pp. 263-273). Vancouver, Canada: PME.\n<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2013). Mental mathematics, operations on functions and graphs. Proceedings of 35th Annual Conference of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (pp. 300-303). Chicago, US.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J., Osana, H., Nadeau, D., & Adrien, E. (2013). On the emergence of mental mathematics strategies. Proceedings of 35th Annual Conference of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (p. 328). Chicago, US.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2013). Le calcul mental au-del\u00e0 des nombres : conceptualisations et illustrations avec la r\u00e9solution d'\u00e9quation alg\u00e9brique. Annales de didactique et de sciences cognitives, 18, 61-90.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2013). Mental Mathematics, emergence of strategies, and the enactivist theory of cognition. Educational Studies in Mathematics, 84(3), 309-328.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Proulx, J. (2013). Mental mathematics and algebra equation solving. Proceedings of CERME8 (pp. 530-539), Antalya, Turquie.<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n\n--><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cette recherche est centr\u00e9e sur l\u2019\u00e9tude des processus de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et l\u2019activit\u00e9 math\u00e9matique dans laquelle les \u00e9l\u00e8ves\/enseignants sont plong\u00e9s en contexte de calcul mental. 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