{"id":552,"date":"2016-03-24T02:56:33","date_gmt":"2016-03-24T02:56:33","guid":{"rendered":"http:\/\/leam.uqam.ca\/?p=552"},"modified":"2020-12-26T00:56:19","modified_gmt":"2020-12-26T00:56:19","slug":"jemathdiff","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jfmaheux.uqam.ca\/leam\/2016\/03\/24\/jemathdiff\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e d’\u00c9tude: Faire des math\u00e9matiques diff\u00e9remment…"},"content":{"rendered":"

Inscription: http:\/\/goo.gl\/forms\/5J3JkzsXd9<\/a><\/p>\n


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Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude en didactique des math\u00e9matiques<\/h2>\n

26 mai 2016, 9h \u00e0 16h, PK-5115 (UQAM)<\/p>\n


\nR\u00e9flexion autour d\u2019une proposition de S. Papert\u00a0:
\n\u00ab\u00a0Faire des math\u00e9matiques diff\u00e9remment, c\u2019est faire des math\u00e9matiques diff\u00e9rentes\u00a0\u00bb
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Dans les ann\u00e9es 1970, Papert met en route un programme de recherche r\u00e9volutionnaire \u00e0 travers lequel il propose de faire vivre aux enfants les math\u00e9matiques d\u2019une mani\u00e8re nouvelle\u00a0: la programmation. Ses travaux l\u2019am\u00e8nent rapidement \u00e0 formuler plusieurs propositions \u00ab\u00a0choc\u00a0\u00bb, dont celle faisant l\u2019objet de cette journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude. Pour lui, l\u2019environnement informatique permet de faire des math\u00e9matiques de fa\u00e7ons bien diff\u00e9rentes de ce que l\u2019on rencontre g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 l\u2019\u00e9cole (par l\u2019\u00e9criture de programmes, le d\u00e9bogage, etc.), et il remarque que la forme des id\u00e9es math\u00e9matiques dans ce contexte est elle aussi chang\u00e9e. Ayant la formule facile, il a alors l\u2019audace d\u2019exprimer ainsi sa vision du ph\u00e9nom\u00e8ne\u00a0: \u00ab\u00a0Faire des math\u00e9matiques diff\u00e9remment, \u00e9crit-il, c\u2019est faire des math\u00e9matiques diff\u00e9rentes\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Cette id\u00e9e de Papert d\u00e9passe \u00e9videmment le cadre de la technologie, comme lui-m\u00eame le laisse entendre souvent\u00a0: les travaux de Noss sur l\u2019activit\u00e9 math\u00e9matique en contexte professionnel en donne des exemples int\u00e9ressant. Mais ces illustrations sont encore aujourd\u2019hui assez limit\u00e9es, et on ne s\u2019est pas vraiment pench\u00e9 sur les aspects \u00e9pist\u00e9mologiques qui n\u00e9cessairement l\u2019accompagne. Si bien que l\u2019on peut se demander aujourd\u2019hui quel sens il est possible de donner \u00e0 cette affirmation. Dans quelle mesure, \u00e0 quel degr\u00e9, dans quel contexte, sous quelles r\u00e9serves, avec quelles limites, suivant quelle vision, et avec quels avantages peut-on prendre au s\u00e9rieux l’id\u00e9e de Papert? Du point de vue de la recherche, quels sont les travaux qui vont peut-\u00eatre dans le sens de cette affirmation? Quelles cons\u00e9quences peut-on envisager au niveau des \u00ab\u00a0contenus\u00a0\u00bb\u00a0? Comment, dans cette perspective, peut-on r\u00e9pondre, entrer en dialogue, avec une vision qui insiste sur compr\u00e9hension \u00ab\u00a0universelle\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0transcendante\u00a0\u00bb des math\u00e9matiques\u00a0?<\/p>\n

Pour cette journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude, nous avons choisi de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la proposition sous l\u2019angle de nos travaux actuels au Laboratoire \u00e9pist\u00e9mologie et activit\u00e9 math\u00e9matique. Ils s\u2019agit pour nous d\u2019essayer de faire sens de l\u2019id\u00e9e de Papert, d\u2019en explorer les possibilit\u00e9s et les limites, d\u2019en \u00e9prouver la r\u00e9sistance et la texture, d\u2019en voir la richesse et les difficult\u00e9s, et par l\u00e0 d\u2019avancer nos propres r\u00e9flexions autour des questions qui plus pr\u00e9cis\u00e9ment nous int\u00e9ressent. N\u2019en ressortira-t-il pas un approfondissement \u00e0 la fois conceptuel et empirique des enjeux li\u00e9s \u00e0 cette proposition, et un ensemble de regards sur l\u2019activit\u00e9 math\u00e9matique qui tout \u00e0 la fois se pr\u00e9cisent et se nuancent?<\/p>\n

Les membres du Laboratoire \u00e9pist\u00e9mologie et activit\u00e9 math\u00e9matique vous invitent donc \u00e0 assister, pour discuter avec nous, \u00e0 une journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude au cours de laquelle de br\u00e8ves pr\u00e9sentations seront suivies d\u2019\u00e9changes sur ce th\u00e8me. Vous aurez ainsi l\u2019occasion d\u2019entendre et d\u2019\u00e9changer sur les th\u00e8mes suivants\u00a0:<\/p>\n