Textes publiés en 2019

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• LAURIE BERGERON (2019). Les modèles d’enseignement en mathématiques pour les élèves en difficulté : à la recherche du savoir perdu. 2019BergeronBallabores.pdf
• JIM CABOT THIBAULT (2019). La résolution de problèmes et l’enseignement-apprentissage des mathématiques : comment passer des résultats scientifiques à l’actualisation en salle de classe? 2019CabotThibaultRPenclasse.pdf
• JEAN-FRANCOIS MAHEUX (2019). Students and difficulties: some thoughts from Seymour Papert. 2019MaheuxProulxPapertMathland.pdf
• CHARLOTTE MÉGROURÈCHE (2019). Erreurs et difficultés dans l’apprentissage en mathématiques : réflexion sur des histoires analogues. 2019MegrourecheErreur.pdf
• CAMILLE MELANÇON (2019).À propos de ce dont le courant des données probantes ne nous parle pas. 2019MelanconDonneesProb.pdf
• JÉRÔME PROULX (2019). Les données probantes et un point de vue de didactique des mathématiques. 2019Proulx2019DonneesProbantes.pdf
• JÉROME PROULX (2019). Recherches et résolution de problèmes en enseignement des mathématiques : éducation, mathematics education et didactique des mathématiques. 2019ProulxRP.pdf

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