Mathematics is often considered a “perfect”, flawless, orderly, stable-yet-evolving field of investigation to which students are introduced, which some authors found detrimental to teachers and students. There are however perspectives that recognize how mathematics and mathematical activity also intrinsically imply … Continuer la lecture →

Les jeux mathématiques sont présents et à la mode dans les classes du primaire québécoises. Le type de jeux mathématiques qui m’intéresse se situe entre un matériel didactique et une activité pédagogique construite pour travailler un contenu mathématique spécifique en … Continuer la lecture →

En continuité avec les travaux menés sur le calcul mental, cette recherche est centrée sur l’enseignement des mathématiques uniquement à partir de problèmes donnés aux élèves à résoudre. À travers diverses expérimentations menées dans les classes, cette recherche tente de … Continuer la lecture →

Ce projet de recheche vise la conceptualisation et l’enrichissement de différentes expériences mathématiques. Il s’agit de mieux comprendre les manières variée dont on peut faire des mathématiques, et les situations dans lesquelles ces expériences deviennent possibles. Au final, ceci pourrait … Continuer la lecture →