Artéfacts culturels et activité mathématique
Jean-François Maheux, Université du Québec à Montréal
2015
Dans la section :
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La lecture du texte de Yasmine Abtahi, Tool-mediated zone of proximal development, m’a vivement rappelé un texte que j’avais écrit, en anglais, durant mon doctorat. Un texte que j’avais commencé à traduire et retravailler, puis mis de côté temporairement, puis oublié... J’ai donc décidé de tirer profit de l’occasion pour m’y remettre, et d’en présenter ici une partie, en lien direct avec la proposition de Abtahi de voir les outils comme « altérité connaissante » au sens vygtoskien d’une telle expression.
Texte(s) lié(s) :
-Tool-mediated zone of proximal development
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