Discussion sur la beauté des mathématiques en lien avec l’activité mathématique (en classe). Comme point de départ, un petit texte sur les mathématiques de la beauté et une courte vidéo sur la beauté des mathématiques. Dans quelle mesure la beauté vient ou intervient elle avant, pendant ou après l’activité mathématique? En quoi ceci pourrait-il, éventuellement, éclairer le travail en classe?