Suite du visionnement et de la discussion de Préoccupations épistémologiques pour l’enseignement des mathématiques, une conférence présentée par Aline Robert, Éric Roditi & Marc Rogalski en 2008 à l’IREM de Paris.
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Visionnement et discussion de Préoccupations épistémologiques pour l’enseignement des mathématiques, une conférence présentée par Aline Robert, Éric Roditi & Marc Rogalski en 2008 à l’IREM de Paris.
Discussion sur la beauté des mathématiques en lien avec l’activité mathématique (en classe). Comme point de départ, un petit texte sur les mathématiques de la beauté et une courte vidéo sur la beauté des mathématiques. Dans quelle mesure la beauté vient ou intervient elle avant, pendant ou après l’activité mathématique? En quoi ceci pourrait-il, éventuellement, éclairer le travail en classe?
Discussion du court texte paru dans le New York Times sur une méthode pour résoudre des équations quadratiques. Le texte est disponible à l’adresse suivante : https://www.nytimes.com/2020/02/05/science/quadratic-equations-algebra.html (et une courte présentation de la méthode en français).
Discussion autour de la question Comment les processus personnels des élèves peuvent nous en apprendre sur les mathématiques elles-mêmes?, et comme point de départ, la lecture du petit texte de Arthur Morley disponible sur le site de la revue FLM: Morley, A. (1982). Teaching and learning algorithms, FLM 2(2).