Jetons et enveloppes

En préparation de la session qui débute, je me suis dit que ça serait utile d’avoir une petite application permettant de faire virtuellement l’échange de jetons et d’enveloppes pour illustrer le travail en arithmétique. Alors j’ai bricolé ça! J’aime bien le fait de pouvoir choisir différent type d’enveloppes. Ça se trouve dans les ressources: Jetons et enveloppes

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EMF 2022: Algorithmique et mathématiques empiriques

Très enrichissant colloque EMF cette année, avec un beau groupe de travail autour des pensées mathématiques. Certains voulaient une copie de l’affiche que j’ai présentée à EMF. La voici! En bonus, une copie de mon PPT Les mathématiques empiriques, la pensée mathématique et l’école. (cliquer pour la version agrandie)

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Les CP Math au programme

Nos recherches autour du métier de Conseiller Pédagogique continue bon train au GREFEM. Dans les derniers mois nous avons faire plusieurs présentations par exemple au GDM à Chicoutimi, au REF à Namur, et tout récemment dans le cadre d’un cours à l’Université Laval (pour parle de co-production en recherche collaborative) sans compter un présentation la semaine à EMF au Bénin! Plusieurs des textes et PPT sont disponible sur le site du GREFEM, mais n’hésitez pas à m’écrire en cas de besoin. Voici nos titres les plus récents: GDM: Co-construction chercheurs-conseillers pédagogiques dans une recherche collaborative portant sur la résolution de …

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Séminaire de didactique des mathématiques

Je me suis porté volontaire pour une présentation au Séminaire de didactique des mathématiques de l’UQAM! Ça sera le 6 décembre… Je parlerai du concept de « propagation mathématique« , une alternative à la notion de « transposition didactique » pour comprendre la présence de certaines idées mathématiques dans le travail scolaire des élèves. Ça sera l’occasion de parler une fois de plus des fractions étranges et de montrer quelques créations mathématiques d’étudiants du secondaire.  

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Train train

Eh oui, un nouveau petit jeu mathématique pour le primaire. Il s’agit cette fois de travailler l’addition et la soustraction avec des blocs base 10 dans le contexte des suites de nombres. Il faut un peu d’accompagnement au début comprendre « comment ça marche » (il y a plusieurs manières de raisonner pour trouver la transformation, j’ai voulu laisser ça un peu ouvert). Mais après quelques essais ma grande de 7 ans a été capable de jouer toute seule. Oh, et il y a 6 niveaux! J’ai nommé celui-ci Train train Train train et on le trouve aussi dans la section Ressources, …

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